Reflexión Semanal : 18/03 a 24/03

Hola!! En esta semana, en las clases de Tic, me ha llamado mucho la atención un recurso nuevo para mí, no lo conocía y me ha parecido tan útil e innovador que me gustaría hablar de ello en mi blog.

Pues bien, la profesora María del Mar nos presentó las WebQuests como una estrategia didáctica que podemos utilizar en clase. Pero, ¿qué es exactamente una WebQuest?

Una WebQuest para el aula responde a unos objetivos del curriculum relacionados con integrar Internet en el aprendizaje de los alumnos. Los maestros podemos elaborar nuestra propias WebQuests teniendo en cuenta el tema o contenido que deseamos trabajar. Este recurso se basa en una investigación por parte de los alumnos utilizando las herramientas tecnológicas de la información como por ejemplo, la World Wide Web. Los niños tendrán que reunir cierta información para analizarla,  comprenderla, transformarla, elaborar, juzgar, valorar, crear una nueva información a partir de la anterior, publicarla, compartirla, etc.

Mediante este proyecto, se le pide al alumno un esfuerzo cognitivo superior al que se le exige normalmente,  un trabajo colaborativo en equipo y que explote los recursos que se le ofrecen potenciando un descubrimiento guiado. La principal ventaja de la WebQuest es que resulta de lo más atractivo e interactivo para los alumnos, por lo que le prestan más atención y dedicación a este tipo de actividad didáctica. 

Para finalizar, me gustaría expresar mi opinión. Antes de conocer las WebQuests no me hubiese imaginado este tipo de trabajo por parte de los alumnos, ahora que lo conozco, se me ocurren muchos proyectos para trabajar diferentes contenidos con este nuevo recurso.
Me parece muy útil e innovador con respecto a la manera convencional de enseñar. Permite al niño tener un papel activo en su propia enseñanza. Es un recurso de gran valor para la práctica docente.

Aquí os dejo un video en el que Estíbaliz Ansorey, una maestra explica que es la WebQuest y un ejemplo práctico de este en un aula de su colegio:

Reflexión Semanal: 11/03 a 17/03

Hoy en día, la gran mayoría de las personas que saben utilizar el ordenador e internet, nos hemos visto involucrados voluntariamente en el "bum" de las redes sociales como Facebook, Twitter, Tuenti o no hace mucho My Space, Fotolog, Hi5, etc. 

Muchas personas no son conscientes de lo que supone publicar información personal en estas redes, y más si son adolescentes, porque no piensan que hay personas ajenas a ellos que pueden utilizar dicha información en su contra, bien para localizarlos, para difundir sus fotos privadas o en casos más graves, contactar con ellos y manipularlos.

En internet hay una infinidad de redes sociales que según países y edades de los usuarios se utilizan más o menos. Por ejemplo, recuerdo que hace unos cinco años en Argentina (mi país de procedencia) estaba de moda la red social Fotolog en los adolescentes, y mis dos hermanos menores tenían cuenta allí donde publicaban cualquier tipo de fotos y sobre todo de ellos con los amigos y amigas. En ese entonces, yo ya era consiente de lo que suponía esa exposición en internet sin control alguno, y más en esta red que no tenía la posibilidad de privacidad mediante aceptación de usuarios o amigos. Pues bien, recuerdo meterme muy a menudo a sus perfiles para ver aquello que publicaban para advertirles y así "protegerlos" evitando que colgaran fotos privadas o información detallada de ellos mismos.

También, me acuerdo que al tiempo mi hermana menor se hizo una cuenta en unas de tantas redes sociales, y al instante de yo enterarme me hice una yo también para cuidarla de que no diera datos personales ya que ella en ese tiempo tenía 15 años y por más que yo le advirtiera no terminaba de entenderlo, e hice bien, porque en el perfil de la cuenta tenía escrito su dirección de casa, enseguida le llame y le dije que lo borrara, que si quería podía poner la provincia pero no algo tan concreto y le explique el porqué.

Siempre he tenido mucho miedo de las redes sociales, pero no en mi, ya que tengo 4 o 5, sino en mis familiares menores que yo como mis hermanos o actualmente con mis sobrinas, que con 9 y 11 ya tienen Facebook y no saben manejarlo, por lo que nuevamente vuelvo a estar en alerta.

He visto unos vídeos en el Bolg del Aula que ejemplifican mi preocupación antes descrita, y me gustaría compartir uno de ellos.

También, tengo que decir que no son del todo malas las redes sociales, ya que por ejemplo, yo he conocido familiares que por la distancia nunca los pude ver y ahora estoy en continuo contacto con ellos y con los que ya conocía, y con amigas que por circunstancias nos hemos separado con el tiempo, y también, obtengo más información de aquello que me interesa por páginas de educación, de estudiantes de la UMU, de música, eventos, etc.

En definitva, si uno es consciente de aquello que publica y sabe utilizar las opciones de privacidad que estas  redes sociales ponen a nuestra disposición no tenemos de qué preocuparnos y nos puede ser muy útil en aspectos como los dichos anteriormente.

Reflexión Semanal: 04/03 a 10/03

Hola!!! En esta semana en clase de Tic hemos aprendido muchas cosas, pero en esta entrada haré especial hincapié sobre la metodología que se puede utilizar en el aula referente a las Tics y también, la profesora María del Mar, nos ha dado una clase práctica de Twitter.

Pues bien, en el aula como futura maestra de Educación Infantil puedo introducir las nuevas tecnologías mediante tres maneras:

• Educación para Tic: enseñar a usar las Tics.
• Educación a través de Tic: aprender mediante las Tics.
• Educación con Tic: usar las nuevas tecnologías para realizar alguna actividad en el aula, por ejemplo.

A través de todo ello, los niños y niñas tendrán al alcance en el aula un recurso muy importante y utilizado actualmente por la sociedad en general, y sobre todo, obtendrán un aprendizaje significativo acorde a lo que se exige en los contenidos mínimos del currículo.

También, tengo que decir que, que la enseñanza del siglo XIX se basaba en que el maestro daba la clase y los niños estaban sentados escuchando, lo mismo que pasa actualmente, es decir, hoy en día, la enseñanza no ha cambiado mucho con respecto a siglos anteriores, lo único que ha cambiado es la demanda sobre este mismo cambio, que se incrementado por la continua evolución de la sociedad y su entorno, y a mi parecer, poco a poco, se está cambiando aunque queda mucho camino por delante aún. Podemos decir que los niños  ahora son el centro de atención de la enseñanza, y no el maestro como lo era antes, hay más interacción alumno-profesor y sobre todo, hay más participación activa de los alumnos en las actividades del aula, y esto, como futuros maestros lo podemos realizar mediante las Tics que a la vez, los estaremos preparando para que, aquello que aprenden en el aula, lo puedan aplicar en su entorno y puedan estar a la altura de los continuos avances tecnológicos con los que trabaja, vive y se relaciona la sociedad en general. Un ejemplo de esto, es que los niños vayan aprendiendo a utilizar el ordenador, la pizarra digital, las aplicaciones y herramientas para su edad que hay la red, etc.

En cuanto a la práctica de Twitter, me pareció muy interesante ya que, aún teniendo cuenta y utilizando este microblogging, aprendí muchas curiosidades y aplicaciones que desconocía de este. Twitter, hoy en día es una herramienta/aplicación de interacción muy potente e importante, puedes obtener cualquier tipo de información, buscar trabajo, amigos o gente con quién interaccionar, realizar publicidad, compartir cualquier idea, pensamiento, información, sentimiento, etc. En definitiva, pienso que su utilización puede ser muy beneficiosa para cualquier persona en cualquier ámbito en el que se encuentre SI lo sabe utilizar y moverse por este.

   

Reflexión Semanal: 25/02 a 03/03

¡Hola! Durante esta semana en clase de TIC hemos hablado de varios temas interesantes pero para mi reflexión semanal en este blog, me quedo con el tema de los "Los recursos sonoros y audiovisuales".

En los recursos sonoros podemos encontrar la radio, el cd o el podcast. Éstos pueden resultar de gran conveniencia para el aula de infantil ya que los pueden crear (grabar) los niños con ayuda del maestro, lo que les llevará a trabajar la autonomía, la organización y la creatividad; o también, pueden escucharlos y utilizarlos para las diferentes temáticas que se trabajan en clase.

En los recursos audiovisuales se encuentra la televisión, el vídeo y el cine. Éstos resultan más atractivos e interesantes para los niños ya que tienen imágenes. Podemos encontrar mucho material sobre ellos gracias a Internet, mediante páginas como Youtube o dalealplay que nos permiten trabajar y utilizar vídeos digitales en cualquier momento y desde cualquier lugar, o bien, los podemos crear con los niños o los maestros para ellos.

Dichas páginas suponen una enorme fuente de recursos de enseñanza si lo miramos de una perspectiva educativa, ya que cualquier persona en cualquier lugar del mundo puede "subir" vídeos de prácticamente, cualquier tema, lo cual supone una ventaja a las maestras para obtener una gran variedad sobre el tema que desean.

Todos estos recursos son muy interesantes y funcionales en el aula, pero es trabajo del profesor adaptar dicho material a la clase y no dejar que "el vídeo sea el profesor", es decir, en mi opinión no hay que abusar de los recursos audiovisuales en los que la mayor parte de las horas de clase se dediquen a visionarlos. Es un material más con qué trabajar, el cual, se debe incluir en combinación con los demás recursos didácticos o de enseñanza. 

Ejemplos: